Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 26 "Звоночек" города Белово"



Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

НОД по физо ст. группа

Конспект НОД для детей старшей группы по лексической теме «Профессия»

Цель: развитие физических качеств.

Задачи: Научить детей отбивать мяч от пола двумя руками. Закрепить навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места. Совершенствовать ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки. Упражнять в подлезании под дугу не касаясь руками пола. Развить у детей координацию движений, ориентировку в пространстве, быстроту, ловкость, прыгучесть; представление о разных видах профессий. Воспитывать бережное отношение к своему телу.

Оборудование: Палки по количеству детей, 4-6 дуг, мячи (диаметр 12 см, корона.

Образовательные области: социально-коммуникативное; познавательное; речевое; художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа: беседа о профессиях, рассматривание иллюстраций о профессиях.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 часть. Построение в шеренгу, объяснение задания. Перестроение в колонну по одному, затем в круг; ходьба и бег по кругу, взявшись за руки; ходьба и бег врассыпную с остановкой на сигнал инструктора: «Сделай фигуру! (Любая профессия)». Перестроение в колонну по два.

2 часть. Общеразвивающие упражнения с палкой.

1. И. п. : основная стойка, палка внизу. 1 — поднять палку до груди; 2 — вверх; 3 - к груди; 4 вернуться в исходное положение (5—6 раз).

2. И. п. : Основная стойка, палка внизу. 1 - палку вверх;

2 - наклон к правой ноге; 3 - выпрямить палку вверх; 4 - вернуться в исходное положение То же к левой ноге (5 раз).

3. И. п. : основная стойка, палка на плечах. 1 - присесть, спину и голову держать прямо; 2 — вернуться в исходное положение (5—6 раз).

4. И. п. : ноги на ширине плеч, палка внизу. 1 - палку вверх;

2 — наклон вправо (влево); 3 - выпрямить палку вверх; 4 - вернуться в исходное положение (5— 6 раз).

5. И. п. : стоя перед палкой, руки вдоль туловища. Прыжки вокруг палки вправо (влево) с поворотами в движении (3—4 раза).

Основные виды движений

1. Прыжки в длину с места (расстояние 50 см) — 8—10 раз.

2. Отбивание мяча от пола двумя руками - 2—З раза.

3. Лазанье - подлезание под дугу, не касаясь руками пола, в группировке (высота 40 см) 2—3 раза.

Подвижная игра «Царь горох»

Воспитатель с детьми на одной стороне зала, придумывают имитацию движений соответствующих какой-либо профессии. На другой стороне зала сидит «Царь горох». Дети подходят к «Царю» и говорят:

Царь Горох, прими нас на работу?

ЦАРЬ: Что вы умеете делать?

ДЕТИ: Мы не скажем, а покажем….

Дети все выполняют одно движение, которое придумали с воспитателем (забивают гвозди, играют на пианино и т. д….). Если «Царь Горох» угадал, догоняет детей, а если нет, угадывает дальше.

3 часть. Игра малой подвижности «Ты катись веселый мячик».

Дети стоят в кругу и передают друг другу мяч со словами:

Ты катись веселый мячик,

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый мячик,

Тот расскажет кое-что нам….

Ребенок у кого мяч оказался в руках, рассказывает о том, что понравилось ему на данном занятии (анализ занятия).

 Версия для печати Версия для печати

Эссе Новоселовой Л.В.

ЭССЕ

«Я и моя профессия»

Кажется, все, о чем я расскажу было совсем недавно. Я была маленькой босоногой девчонкой, бегала по полю, собирала цветы, вязала веночки из полевых трав. Мое детство не назовешь без облачным. Я росла в многодетной семье, где нас у мамы с папой было пятеро. Родители работали в колхозе и ухаживали за домашними животными, которых было много. Воспитанием занимались мы сами: старшие ухаживали за младшими, трудились и заботились друг о друге.

Я пришла в первый класс, увидела учительницу в строгом костюме и белой блузке, и мне сразу захотелось быть похожей на нее. Мы с открытыми глазами следили за каждым ее движением, как будто это неземной человек, который знает все. Она могла ответить на любой вопрос с такой нежностью и трепетом, что нам хотелось задавать их снова и снова.

Осталась она в моей памяти очень грамотным и интеллектуальным педагогом.

Но время не стоит на месте, и когда я закончила школу, то не было ни каких сомнений куда поступать. Я четко понимала кем стану и к этому серьезно готовилась. Мне нравилось ходить на практику в детский сад. Приходя туда и входя в роль воспитателя, я сразу забывала личные проблемы, недоразумения, уходилина задний план заботы и огорчения. Каждый день, проведенный мною в детском саду, был интересен и запомнился по-своему. Находясь в группе, я убедилась, как это нелегко – воспитывать детей. Но, несмотря на это, мне хотелось доставлять детям радость и находиться с ними в мире сказок и фантазий.

После окончания БПК, когда мне исполнилось 19 лет, я попала в тёплый коллектив д/с № 26 «Звоночек». С первых дней почувствовала себя как дома. Мне было уютно тепло и комфортно. Мне встретились замечательные наставники и коллеги, с которыми интересно было работать. Они мне открыли мир дошкольников. Показали значимость профессии в распахнутых глазах детей. Научили соответствовать и быть всегда на высоте. Всё хорошее, доброе, светлое отдавать им, дошколятам. А взамен получать больше: их доверие, откровения, радость, маленькие хитрости и тайны. Я поняла, что самое главное в работе воспитателя детского сада — это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых коленок, шишек на голове, а также синяков и ссадин.

Обстоятельства так сложились, что я попала в другой детский сад. Мне всегда нравилось заниматься спортом. О, боже, как летит время. Век инноваций и технологий. Новый детский сад, красочный интерьер, модульное оборудование, компьютерная система, продуманные до мелочей залы. А сколько литературы! Это же удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый час, это поиск новых идей, где нет времени скучать и тратить время на пустое.

Детский сад - это особый мир. Мир общения, которое должно быть таким, чтобы доставляло радость совместного познания; радость совместного труда; радость совместной игры; радость совместного отдыха (Ш. Амонашвили). Я знаю одно: чем больше знаю и умею, тем легче и интересней будет мне работать с детьми. Мне удается сделать любую декорацию, сшить и оформить костюм к празднику, подготовить пособие и спортивный инвентарь. Использовать в своей деятельности современное мультимедийное оборудование и технические средства. А еще доставляет большое удовольствие выходить на спортивный участок и играть с детьми в различные спортивные игры. В своей профессиональной жизни я учусь не только у мастеров педагогики, но и у детей.

Дети – активные существа. А если это не так, то следует создать им такую среду, которая не будет грозить пальцем и напоминать о последствиях, читать морали, а такую, которая организует и направляет их деятельность (Ш. Амоношвили). Ребенок – вот драгоценное, что дороже золота и хрупче чем стекло. Так легко его обидеть и нанести тем самым не поправимый вред (Я. А. Коменский). Чтобы этого не случилось я общаюсь с детьми как со взрослыми, учу их думать, смеюсь, веселюсь и шалю вместе с ними, выражаю свое мнение и удерживать свою позицию. Работая с ними, я не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющими своими рассуждениями, умозаключениям, поступками поставить задачу. И чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым. Я люблю свою работу и рада ежедневной встрече с детьми на «планете здоровья».

Когда что-то не получается, я становлюсь напористой, вдумчивой, ищущей. Нахожу новые методические приемы, изучаю опыт коллег, намечаю, что именно предстоит усовершенствовать. Я слежу за новинками в печати, реализовываю новые творческие планы, исходя из конкретных обстоятельств и учитываю материально-техническую оснащенность.

Я пришла к выводу, что образование – это богатство, а применение его – совершенство (Арабская пословица). Педагог должен постоянно работать над собой. Только тогда он будет пользоваться авторитетом среди коллег, только тогда к нему будут тянуться дети! Наша задача не в том, чтобы сделать себя необходимым нашим детям, а на против, в том, чтобы помочь им научиться, по возможности скорее обходиться без нас (К. Конради).

 Версия для печати Версия для печати

 
Сведения о ДОУ
Основные сведения
Документы
Структура и органы управления ДОУ
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Новости
Рождественская сказка
Юный пешеход
Эколята
Новый год! Новый год!
День матери
Субботник
100 престижных детских садов
12 июня
23 февраля
300 лет Кузбассу
9 МАЯ
ВЫБОРЫ
День Знаний
День Российского флага
День матери 2018
День рождения
День шахтера
Золотая осень
Золотой колокольчик
Золотой колокольчик 2019
Конкурс
Конкурс "Девочка - Лето"
Конкурс "ПДД"
Конкурс Мини Дед Мороз
Конкурс скворечников
Лыжня России
Международный женский день
Неделя безопасности
Новогодние утренники
Областной фестиваль спорта
Сертификат дополнительного образования
Снежные постройки
Указ президента
Шорская сказка
Эколята
Педагогам
Занятия
Консультации
Родителям
Консультации
Наша деятельность
Памятки

Обратная связь
Благодарность
мбдоу №26
Комплексная безопасность
Антитеррор
ВИЧ/СПИД
ГО и ЧС
Информационная безопасность
ПДД
Пожарная безопасность
Страничка педагогов
Музыкальный руководитель
© 2004-2019, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,0781с. 67558 03